2023-2024 CLTL编程

负担得起的课程材料小组讨论 

• 时间和地点: Tuesday, Jan. 30, 从 5 to 6:30 p.m. in 穆雷Aikins (2nd 餐厅楼层)
• 描述: 教科书和其他课程材料的成本可能是一个重大障碍 适合大学生. 火博体育的学生 影响 通过这些成本? 我们能做些什么来降低校园里的这些障碍呢? 这个面板 讨论将解释课程材料成本如何在我们的校园中发挥作用， 识别 我们的校园已经在做什么来解决课程材料成本，并探索方法 我们可以一起为火博体育的学生降低障碍. 会有丰盛的 轻咬! 这次对话是SGA, CLTL和Lucy Scribner之间的合作 图书馆由Tess Malloy主持(学术事务副总裁)， SGA), 和 贝克Krefting (CLTL主任、美国研究教授). 小组成员 包括: Becky Mattison(高级学术材料助理，Skid Shop)， Beth Post(主任) Lia Ball(化学副教授兼副主席)， Marta Brunner(大学图书管理员)和Sarah Sweeney(副教授兼主席) 的艺术). 

不要害怕，因为我与你同在; 人工智能时代的写作教学策略 

• 时间和地点: 周五,2月. 2从12:15开始 to 1:15 p.m. 在韦勒房间 (212年自由)
• 描述: 写作中心主任凯特琳·乔根森(Caitlin Jorgensen)将帮助教师克服人工智能带来的焦虑和焦虑 在人工智能时代提高他们的写作教学. 生成的广泛可用性 人工智能有很多教员 感觉 不知所措, 这是 担心学生使用人工智能会对他们的学习产生负面影响是很自然的. 但是写作能力 仍然是 这是批判性思维和智力发展的关键技能，而人工智能是一项重要的技能 这是技能的一部分. 当我们 不能 承诺“人工智能证明”你的教学方法，这个 一小时的午餐时间 给你在人工智能时代教写作的具体策略. 提供午餐! 请 回复在这里 到Jan1日星期一. 29. 

春季读书会:“新大学课堂” 

• 时间和地点: 11:15-12:30 p.m. 星期四,2月. 22，在Murray-Aikins餐厅的测试厨房 ‌
• 描述: 凯西·戴维森，纽约市立大学研究生中心的杰出教授， Christina Katopodis，博士后研究助理和副主任 人文学科的变革性学习，运用了学习科学的最新研究成果 讨论跨学科主动学习的容易实施的策略(哈佛) UP, 2022). 如果教职员工有兴趣参加其中之一 讨论时，请发邮件给贝克Krefting指定您喜欢的午餐时间和接收 在活动开始前，先拿一本. 这里最多可容纳12人参加 每次讨论先到先得. 你只可索取一份副本，如果你 要知道你可以承诺参加. 午餐券将在中庭派发 每次活动之前.  

扩大学生对人工智能的参与:一个教学研讨会，旨在开发集成基于人工智能的最佳实践 课堂活动. 

• 时间和地点: 周五,2月. 23, 4-5:30 p.m. 在韦勒房间
• 描述: 在教室里看到太多面无表情的人? 需要活跃学生的讨论? 来参加我们的人工智能工作坊吧，导师将为你介绍各种设计策略 基于道德的人工智能课堂活动，促进主动学习和鼓励热情 学生的参与. 由工商管理学院主席马特·卢卡斯领导， 以及宗教研究客座助理教授切尔西·泰勒(Chelsea Taylor) 将学习如何批判性地评估人类输入和人工智能输出 受欢迎的平台，并有机会研讨会自己的学科特定 与其他Skidmore教师和led工作人员的任务. 参加者亦会 获邀参加四月十九日的跟进会议，讨论学生对成立法团的反应 这些新的基于人工智能的课堂活动. 有小吃! 请回复出席. 

学习顾问通用设计
今年春天，CLTL将与学生学术服务中心联手发展 这是一个将在校园里接受过环球培训的人配对的咨询项目 与希望在他们的工作中采用UDL实践的同事一起进行学习设计(Design for Learning, UDL) 自己设计和实践课程. 参与的教师将有机会 与同事/教职员工进行个人咨询(60-90分钟) 学习通用设计. 如果你认为你会从中受益 一种量身定制的个人教学支持，请发邮件 贝克Krefting，他会将您与UDL顾问联系起来. 我们将尽一切可能提供便利 请求，但顾问数量有限(先到先得). 这个项目的部分资金来自纽约州教育部的拨款. 

春季研究沙龙与Lisa Jackson-Schebetta:“和平建设与表演” 当代哥伦比亚:戏剧、想象和物质劳动 

• 时间和地点: 3月28日星期四上午11:30.m.-12:30 p.m. 在韦勒室(图书馆212)
• 描述: 哥伦比亚的建设和平表演展现了创造力和关怀 -一个被萃取物坚决忽视、淡化和隐形的东西 美国(和全球)想象从哥伦比亚主要(甚至是唯一)获利。 深陷暴力之中. 正如历史学家和政治学家指出的那样:全世界都知道 哥伦比亚主要依靠暴力，而不是和平. 对建设和平工作的审查 在哥伦比亚提出了对 主流和平模式的尖锐批评:两者都是自由和平 理论与和平进程完全以人为中心. 例如，2016年，总统 哥伦比亚的胡安·曼努埃尔·桑托斯和哥伦比亚革命武装力量领导人罗德里戈 Lodoño签署了一项和平协议，结束了50年的冲突. 他们用的笔是由 突击步枪用过的弹壳，象征着对子弹的拒绝 和平的书写. 同月，在Medellín，数十人表演“播种” 他们自己在街上:用泥土和 静坐守夜，抗议流离失所、失踪和破坏 是由国家和国家外的行为体造成的. 两者都是建设和平的例子. 正如哥伦比亚冲突的复杂性令人震惊，哥伦比亚的和平建设 是否同样复杂、长期、多样. 发请帖 3月25日星期一之前.

学习顾问通用设计 
今年春天，CLTL将与学生学术服务中心联手发展 这是一个将在校园里接受过环球培训的人配对的咨询项目 与希望在他们的工作中采用UDL实践的同事一起进行学习设计(Design for Learning, UDL) 自己设计和实践课程. 参与的教师将有机会 与同事/教职员工进行个人咨询(60-90分钟) 学习通用设计. 如果你认为你会从中受益 一种量身定制的个人教学支持，请发邮件 贝克Krefting，他会将您与UDL顾问联系起来. 我们将尽一切可能提供便利 请求，但顾问数量有限(先到先得). 这个项目的部分资金来自纽约州教育部的拨款. 

激活教师-学者模式:教学与科研的协同 

• 时间和地点: 11:15 a.m.-12:15 p.m. 4月9日，星期二，下午1-2点.m. 4月10日，星期三，在默里-艾金斯 食堂及测试厨房.
  
• 描述: 我们如何相互学习如何使教学和学术工作相结合 表现为协同作用? 我们的时间和精力是宝贵的，我们经常想保护我们的 学术精力不会因为教学而耗尽，也不会因为学术截止日期而怨恨 在一个学期的错误时间来上课. 有没有具体的方法来培养这些呢 研究和教学相互支持的神奇时刻? 来和我们一起吃午饭吧 讨论如何在我们的研究和教学中发挥协同作用的潜力. 这些对话将由宗教研究教授伊丽莎·肯特主持， 以及化学系教授兼系主任Juan Navea. 午餐票 在活动开始前分发到餐厅的中庭. 请 发请帖 在这里预订一个或两个午餐讨论的位置. 

汇报:扩大学生与人工智能的互动 - 一个教学研讨会，旨在开发集成基于人工智能的最佳实践 课堂活动.

• 时间和地点: 4-5:30 p.m. 4月19日，星期五，韦勒厅(图书馆212室)
• 描述: 这次活动是2月份成功介绍教师的研讨会的后续活动 到设计基于人工智能的道德课堂活动的各种策略，以培养 主动学习，鼓励学生积极参与. 在这次活动中，我们 将讨论这些新的基于人工智能的课堂活动与学生的结合 对他们的回应. 这次对话将由hard Chair的Matt Lucas主持 以及切尔西·泰勒，宗教学客座助理教授 研究. 有小吃! 请 发请帖 在这里.